Ո՞րն է քո սիրելի վայրը կրթահամալիրում: իմ ամենասիրելի վայրը կրթահամարիլում մարմնամարզության տարածքն է։

Ո՞վ է դպրոցի քո ամենալավ ընկերուհին կամ ընկերը, որ միշտ քեզ օգնել է: Իմ ամենամոտ ընկերուհին Լիլթն է։

Ո՞րն էր այս տարվա ամենասիրելի նախագիծը։ Պատմիր այդ նախագծի մասին: Կցիր նաև հղումը։

Ի՞նչ  գրքեր ես կարդացել այս ուսումնական տարվա ընթացքում։ Ռոբին Հուդ, թագավորի նոր զգեստը, թզուկներն ու կոշկարը։

Ո՞րն է այս տարվա քո սովորած ամենասիրելի բանաստեղծությունը: Եղիշե Չարենց (Իչքան աշխարհը սիրես)

Ո՞րն էր այս տարվա քո սիրելի առարկան և ինչո՞ւ։ Իմ ամենասիրելի առարկան սյս տարի մայրենի լեզուն էր։

Ո՞ր օտար  լեզվին ես ավելի լավ տիրապետում ։ Ավելի լավ տիրապետում եմ Ռուսերեն լեզվին։

Որո՞նք են բլոգում տեղադրած քո հաջող նյութերը:
Карен Хачанов » Լիլի Սիմոնյան Բլոգ (edublogs.org)

English » Լիլի Սիմոնյան Բլոգ (edublogs.org)

Ի՞նչ ճամփորդությունների ես մասնակցել այս տարվա ընթացքում։  Այս Տարվա ընթացքում ե գնացել եմ թանգարաններ, քաղաքից դուրս  տարբեր վայրեր, օրինակ՝ Ապարան, Լոռի,

Ո՞րն է այս տարվա ամենասիրած օրը։ Իմ ամենա սիրած օրը մեր դասարանական համերգի օրն է։

Ո՞րն է այս տարվա չսիրած կամ անհաջող օրը։ Երբ ես թենիսի մրցումներին պարտվեցի։

Ո՞րն է քո ամենահետաքրքիր նյութը բլոգում, ինչո՞ւ։ Կցիր նաև նյութի հղումը։

իմ ամենասիրելի նյութնը Карен хачанов-ի մասին է, քանի որ ես շատ եմ սիրում նրա խաղերը։
Карен Хачанов » Լիլի Սիմոնյան Բլոգ (edublogs.org)

Ո՞րն է քո ամենաանհետաքրքիր նյութը բլոգում, ինչո՞ւ։ Կցիր նաև նյութի հղումը։ ես սիրում եմ իմ բլոգի բոլոր նյութորը

Ի՞նչ կանես  5-րդ դասարանում, որ չես արել 4-րդ դասարանում: Ավելի շատ գրքեր կկարդամ։

Ինչո՞ւ ես գալիս դպրոց: Որ գիտելիք ստանամ

Ի՞նչ հարց կավելացնեիր այստեղ։

Ի՞նչ ես ուզում դառնաս, երբ մեծանաս։ Երբ մեծանամ ուզում եմ լինել շատ հայտնի թենիսիստկա։

• Գրիր բլոգումդ հրապարակված առաջին նյութի ամսաթիվը , վերնագիրը և հղումը դիր վերնագրի վրա:              Ողջույն սիրելի ընթերցող  06.01.2020
  Ողջու՜յն սիրելի ընթերցող » Լիլի Սիմոնյան Բլոգ (edublogs.org)
• Գրիր, թե բլոգդ ինչ բաժիններ ունի, որն ես դրանցից ամենաքիչն օգտագործում և ինչու: Իմ բլոգում ամենաքիչ օգտագործվող բաժինը՝  թենիսն է, ես այն շատ քիչ եմ օգտագործում։

  Русский

• English
• Ամանոր
• Ամառային ուսումնական ճամբար
• Ամառային Արձակուրդ
• Բնագիտություն
• Թենիս
•  Իմ Գրադարան
•  Կինո ֆոտո
•  Հայոց լեզու
• Հայրենագիտություն
• Հավես բաներ
•  Ձմեռային ուսումնակամն ճամբար
•  Ճամփորդություններ
•  Մաթեմատիկա
•  Մայրենի
•  ՈՒսումնական պլան
•  Ուսումնական նախագծեր
•  ընտրություն
• Արդյոք բլոգդ համապատասխանում է Սովորողի բլոգին ներկայացվող պահանջներին, ինչ առաջարկներ ունես կարգի հետ կապված։Այո մի բլոգը համատասխանում է բոլոր պահանջներին։
• Ներկայացրու որևէ մեկի բլոգը, որը շատ ես հավանում և գրիր, թե ինչու ես հավանում:Ես ամենաշատը հավանել եմ Լիլիթի բլոգը։ ԵՎ քանի որ նա իմ ընկերուհին է և նրա բլոգում ամենինչ շատ կոկիկ է և լուսավոր։
• Գրիր քո, ինչպես նաև ծնողներից որևէ մեկի վերաբերմունքը քո բլոգի և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ:

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

1. Գտի՛ր նշված թվի մասը
   15 35-ի 3/7 մասը
   350 420-ի 5/6 մասը
   100 180-ի 5/9 մասը
   1800 2000-ի 9/10 մասը
   100 140-ի 5/7 մասը
   100-ի 5/5 մասը
2. Հաշվի՛ր
   166 415 կգ-ի 2/5 մասը
    400 480 դրամի 5/6 մասը
   12 18ժ-ի 2/3 մասը
   240 320 լ-ի 6/8 մասը
    60 510 մ  2/17 մասը
   150 480 կմ-ի 5/16 մասը
3. Երկու պարկում կար 124 կգ շաքարավազ։ Երբ -ից 4 կգ տեղափոխեցին-ի
   մեջ, պարկերում շաքարավազների քանակները հավասարվեցին։ Քանի՞ կգ
   շաքարավազ կար յուրաքանչյուր պարկում ։
   124:2=6262+4=6662-4=58
4. Երկու արկղում կա 74կգ խնձոր։ Երբ |-ից 3կգ լցրին ||- ի մեջ, ապա արկղերում
   խնձորների քանակները հավասարվեցին։ Քանի՞ կգ խնձոր կար արկղերում
   նախքան տեղափոխությունները։
   74:2=37
   37+3=4037-3=34
5. Երկու խմբում կային 150 ուսանող։ Երբ|-ից 10 հոգի
   տեղափոխեցին || խումբ, ապա խմբերում ուսանողների քանակները հավասարվեցին։
   Քանի՞ուսանող կար յուրաքանչյուր
   խմբում։
   150:3=50

   50+10=60

   50+8=58

   50-18=32

6. Երկու պահեստներում կար 540 պարկ ալյուր։ Երբ|-ից 20 պարկ տեղափոխեցին ||
   պահեստ, պահեստներում ալյուրների քանակները հավասարվեցին։ Քանի՞ պարկ
   ալյուր կար յուրաքանչյուր պահեստում։
   540:2=270

   270+20=290

   270-20=250

Հայրենագիտություն » Լիլի Սիմոնյան Բլոգ (edublogs.org)

Բնագիտություն » Լիլի Սիմոնյան Բլոգ (edublogs.org)

2.Առանձնացնել այն նախագծերը (բնագիտություն-հայրենագիտություն), որին մասնակցել ես:

3.Ինչ ճամփորդությունների ես մասնակցել

• Քաղաքային (քայլարշավ, թանգարան) —  Մատենադարան ,Արին բերդ, Էրեբունի արգելոց թանգարան
• Մեկօրյա հայրենագիտական  — Գառնի գեղարդ
• Ճամբար (եռօրյա) —

4. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։ Մենք անցել ենք մայրացամաքների, գետերի, լճերի, ծովերի մասին, կատարել ենք տարբեր փորձեր։ Մենք արել ենք բնադիտական փոձեր այդ փորձի համար պետք է ափսեի մեջ ջուր մօմ և բաժակ։
5. Քանի բնագիտական ֆլեշմոբի ես մասնակցել։ Մասնակցել եմ հայրենագիտության 3/4 ֆլեշմոբի։
6. Ուսումնա-հայրենագիտական արշավներից (մեկօրյա, բազմօրյա, քաղաքային’ թանգարան, քայլարշավ) որը կառանձնացնեիր և ինչու։
   Ինձ ամենաշատը դուր է եկել Մատենադարանը։ Քանի որ ես այնտեղ տեսել էի շատ գեղեցիկ զարդեր,տարբեր չափի գրքեր,և շատ սիրուն պատկերներ, ես այնտեղ  տեսել եմ թե ինչից են պատրաստել գունավոր ներկերը։
7. Որտեղ կուզենայիր արշավել, որ այս ուսումնական տարում չարշավեցինք
   Ես կուզենայի գնալ Շաքեյի ջրվեժ,  քանի որ ես այնտեղ երբեք չեմ եղել։

Երրորդ ուսումնական շրջանի ափոփում:

Յուրաքանչյուրը իր բլոգում հրապարակում է հետևյալ կետերով գրառում:

Բլոգում մաթեմատիկա բաժնի հղումը  66

Քանի՞ ֆլեշմոբի է մասնկացել  4\4

Ինչքա՞ն է գնահատում իր գիտելիքները և աշխատանքը երրորդ ուսումնական շրջանում  9

В небольшом, но уютном и зеленом городке появились три маленьких котенка: Кис-Кис, Мяу-Мяу и Брысь. Все они обосновались в одном кирпичном трехэтажном доме. Только Кис-Кис и Мяу-Мяу проживали в квартирах с хозяевами, а у котенка Брысь не было ничего: ни жилья, ни друзей.Так, котенок Кис-Кис поселился на третьем этаже у одинокой женщины, которая его очень любила и постоянно баловала разными вкусностями. Кошечку Мяу-Мяу подарили маленькой девочке её родители, они занимали квартиру в этом же подъезде на втором этаже. А котенок Брысь ютился на чердаке в углу, на груде старого тряпья. Малыши котята были одного возроста и часто встречались во дворе. Куда девочка веносила свою белинкую пушистую с розвым бандиком кошачку Мяу-Мяу.А женшина выводила рыженкого котёнка Кис-Кис. Но не девочка не женшина не розрешали своим питомцам играть с грязным и склокончином чёрным котёнком с чердака. Они всегда проганяли его и кричали в след . Брысь брысь так его и звали. Овернее проганяли и другие желцы дома. По этому к нему и прилипло имя Брысь. Но чёрному котёнку было всё равно как его завут . Ему просто очень хотелось кушать.И в поискох про питания он шотался под вору ходил вокруг дома зоглядовал в окна. И вот однаждый хозайка котёнка Кис-Кис пожарила коклеты. Она поставила их в тарелку на подокольник что-бы быстрее остывали . А сама пошла в магазин за молоком. Стояла лето и окно было открыто. Котёнок Кис-Кис в ожидани своего молочка спокойно спал на диване в комноте. А котёнок Брысь в это время спускался по лестнице с чердока во двор. Что-бы поискать что не будь с естное. Проходя мима квартиры где жыла женшина с коеёнком Кис-Кис. Брысь почул оромат свежо пожариных котлет.. Запох был на столко силным . А котёнок Брысь был таким голодным что он решыл во что-бы это не стало ходь одним глазком взгянуть на эсточник этого чудесного запоха .

Խնդրներ

1. 3 սագն ու 4 բադը կշռում են 4կգ 600գրամ, իսկ 4 սագն ու 3 բադը կշռում են  4կգ 500գրամ: Որքա՞ն է կշռում 1 բադը և 1 սագը: 4600-4500=100     4600+4500=9100     9100:7=1300      (1300-100):2=600    600+100=700

2. Տուփում կան 10 կարմիր, 15 կապույտ և 20 կանաչ
մատիտներ։ Մթության մեջ տուփից ամնաքիչը քանի՞
մատիտ վերցնելով՝ կարելի է համոզված լինել, որ դրանց
մեջ կա գոնե մեկ կապույտ մատիտ։  5

3. 345 թվանշաններից մի քանիսի միջև տեղադրել
թվաբանական գործողությունների նշաններ այնպես, որ
արդյունքում ստցվի 22։

4. Արմենը գումարեց յոթ թիվ և ստացավ 2018։ Այդ թվերց
մեկը 208-ն է։ Նա 208-ը փոխարինեց 209-ով և նորից
գումարեց բոլոր թվերը։ Ի՞նչ ստացավ Արմենը արդյունքում։2019

5. Այգեպանը 5 օրվա ընթացքում հավաքեց 60 դույլ խնձոր՝ ամեն օր հավաքելով նախորդ օրվանից 2 դույլով ավել: Այգեպանը քանի՞ դույլ խնձոր հավաքեց երրորդ օրը: 2+4+6+8=20      60-20=40         40:5=8    8+4=12

6. Զարթուցիչը 4 վայրկյանում զարկում է 3 անգամ: Քանի՞ վայրկյանում այն կզարկի 9 անգամ:  10

7. Կրկեսում ելույթ էին ունենում 2 և 3 ակնանի հեծանիվներով: Քանի՞ երկանիվ և քանի՞ եռանիվ հեծանիվ կար, եթե ընդամենը 25 հեծանիվ էր և 57 անիվ: x+y=25  2x+3y=57   x=25-y    2*(25-y)+3y=57      50-2y+3y=57     2y+3y=57-50  y=7    x=25-7      x=18

8. 86մ ժապավենը բաժանե՛ք երկու այնպիսի մասերի, որ մեկը մյուսից 16մ-ով երկար լինի։

86-16=70      70:2=35        86-35=51

Եղանակը Գետամեջում