83, 12, 65, 129, 1025, 8372, 6534, 5355, 893, 91917, 65382, 56574, 63, 25, 567, 828, 15, 32, 100, 14, 124, 266, 348, 5000, 301 թվերից սյունակաձև առանձանցրեք նրանք, որոնք բաժանվում են կամ 3-ի, կամ 9-ի, կամ 4-ի, կամ որ մեկին:

3-12,65, 129, 6534, 5355, 65382, 63, 567, 828, 15,

9-65, 6534, 5355, 65382, 63, 567, 828,

4-129, 1025, 8372, 893, 91917, 56574,

1. Կբաժանվի՞ արդյոք 4-ի այն թիվը, որը բաժանվում է 8-ի: այո
2. Գրե՛ք այն բոլոր թվանշանները, որոնք 152*4 գրառման մեջ աստղանիշի փոխարեն գրելու դեպքում ստացված թիվը կբաժանվի՝

• 3-ի – 15234
• 4-ի –15244
• 9-ի – 15264

1. Աստղանիշերը փոխարինե՛ք թվանշաններով այնպես, որ ստացված թիվը բաժանվի 3-ի: Գրե՛ք հինգ այդպիսի թիվ.

• 2*1* — 2115 2211, 2613, 2118, 2712
• *7*2 – 2742 9792, 9762, 6762, 7752
• *10* — 3103, 3105, 4104, 6108, 9102

1. Գործածելով 4, 6, 8 թվանշանները ՝ գրե՛ք հինգ եռանիշ թիվ, որոնք բաժանվում են 9-ի:
   684, 864, 846, 486, 468,

1. Երկու զամբյուղներում կա 120 ձու: Եթե առաջին զամբյուղից երկրորդի մեջ դնենք 15 ձու, իսկ երկրորդից առաջինի մեջ 5 ձու, ապա երկուզամբյուղներում հավասար քանակներով ձվեր կլինեն: Քանի՞ ձու կա զամյուղներից յուրաքանչյուրում: 130
2. Գետի հոսանքի արագությունը 2 կմ/ժ է: Նրա ափին գտնվող երկու նավամատույցների հեռավորությունը 80 կմ է: Որքա՞ն ժամանակում նավակը կգնա մի նավամատույցից մյուսը և կվերադառնա, եթե նավակի արագությունը չհոսող ջրում 18 կմ/ժ: 18+2=20   80:20=4    18-2=16     80:16=5  4+5=9

1. Բառարանի օգնությամբ բացատրիր անծանոթ բառերը: բարիանան
2. Պատմությունը բաժանիր հատվածների և վերնագրիր:
3. Ինքդ կազմիր հարցեր և առաջադրանքներ ստեղծագործության վերաբերյալ:
4. Ի՞նչ է սովորեցնում այս պատմվածքը:
5. Դու ինչի՞ ես նմանեցնում դատարկ սիրտը:  տխուր մարդ
6. Ո՞վ չէր տեղավորվում տղայի սրտում և ինչո՞ւ:
7. Ի՞նչ ես հասկանում «սիրտը նվիրել» ասելով: շատ սիրել ինչոր մեկին
8. Դու ո՞ւմ կնվիրեիր քո սիրտը և ինչո՞ւ:
9. Քեզ դո՞ւր եկավ այս պատմությունը, ինչո՞ւ:
10. Ստեղծագործական աշխատանք` գրել շարադրություն «Իմ սիրտը» վերնագրով, աշխատանքը տեղադրել բլոգում, ձևավորել համապատասխան նկարով:

1. Անտառ բառը տարբեր ձևերով գործածելով՝ նախադասություններ կազմի՛ր:
անտառից վատ հոտ էր գալիս,  անտառները կպան և դառան մի մեխ անտառ, անտառը շատ մեծ է,
անտառով,  անտառում մի մեծ գայլ կար, անտառի մեջ կար լիքը կենդանի,    

2. Կետերի փոխարեն գրի՛ր գրիչ, բույն, ծով բառերի ձևերը: Բոլոր բառերի նման ձևերը խմբավորի՛ր: Յուրաքանչյուր բառը քանի՞ ձև ունեցավ:

Իր բույսն հյուսել էր մեր այգու ամենաբարձր ծառի վրա:
Չմոտենաս իմ բույնին, ձագուկներս հանկարծ կվախենան:
Ճուտը գլուխը  դուրս էր հանել ու սպասում էր մորը:
Այդ թռչունին իր ձագերով ու գրիչ կբերեմ, որ իմ այգում ապրի:
Ձագուկները կծկվել էին բույնում ու վախեցած նայում էին:
Գիշերվա փոթորկից հետո ծովը հանգստանում էր:
Մեքենան մոտենում էր ծովին, արդեն լսվում էր նրա շառաչը:
Որոշեց ծովից հեռու ապրել, որ մոռանա այդ դեպքը:
Փոթորկուն ծովից հիանում եմ, բայց և վախենում եմ լեռնացող ալիքներից:
Ամբողջ օրը լողում էր ծովում ու վերադառնալու մասին չէր մտածում:
Իմ գրիչը լավ չի գրում:
Ձեռքը գցեց ընկերոջ գրիչին ու ծոցատետրում ինչ-որ բան նշեց:
Ամբողջ թանաքը գրիչի դուրս էր հոսել, ու պայուսակը տեղ-տեղ սևացել էր:
Այդպիսի բաները սովորական գրիչը չեն գրում:

3. Ընդգծված բառերը նույնարմատ (նույն արմատն ունեցող) հականիշ բառերով փոխարինի՛ր: Գոյականներն ի՞նչ ձևով դրվեցին:

Օրինակ՝
անբեղ մարդ — բեղով մարդ:

Անլուսամուտ սենյակ — լուսամուտով սենյակ, անդուռ պահեստ — դուռով պահեստ,

անծխնելույզ վառարան — ծխնելույզով վառարան,

անդանակ մորթել — դանակ մորթել,անշնորհք նստել — շնորհքով նստել, անկարգ գնալ — ՞՞՞:

4. Փակագծի բառը պահանջվող ձևով գրի՛ր:

Օրինակ՝
Ներկը (վրձին) պատին էր քսում ու հիացած նայում իր (արած): — Ներկը վրձինով պատին էր քսում ու հիացած նայում իր արածին -. (Ինչո՞վ քսել, ինչի՞ն նայել):

Գերմանացի փիլիսոփա Կանտը ծնվել է (Քյոնիգսբերգ) և այնտեղ էլ ութսուն տարի հետո մահացել է: Նա իր մտքով ընդգրկել է ոչ միայն Երկիր մոլորակի, այլև Արեգակնային (համակարգ) և ողջ տիեզերքի: Սակայն կյանքի ընթացքում Կանտը, կարելի է ասել, դուրս չեկավ հայրենի (քաղաք): Նրա ամենահեռավոր ճամփորդությունը եղավ Պիլաու գյուղի գնալը, որը Քյոնիգսբերգի ընդամենը քառասունհինգ կիլոմտր էր հեռու:

Խոսքում գոյականները գործածվում են ուղիղ և թեքված ձևերով:
Գոյականը հոլովել նշանակում է խոսքի մեջ այլ բառերի հետ կապվելու համար տարբեր ձևերը հոլովներ կազմել (հոլովել — հին հայ.՝ գլորել, թավալել, շրջել, փոխել): Երբ բառը թեքվում կամ հոլովվում է, սովորաբար նրա ուղիղ ձևին համապատասխան վերջավորություն է ավելանում (ի, ից ով, ում և այլն): Վերջավորությունից առաջ եղած մասը բառի հիմքն է:

1. Առանց բաժանում կատարելու գտե՛ք 10, 205, 360, 537, 896, 1259 թվերի 10-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդը: 10 — 1     205 — 2(5)    360 — 36       537 — 53 (7)      896 — 89 (6) 1259 — 125(9)
2. Առանց բաժանում կատարելու գտե՛ք 76, 83, 245, 189, 800, 384, 554 թվերը 5-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդները:   76 — 15 (1)    83 — 16(3)    245 — 49    189 — 37 (4)  800 — 160    384 — 76 (4)    554 — 11 (4)
3. 4, 59, 28, 896, 562, 10002, 569, 568, 380046, 235, 56689 թվերը բաժանե՛ք երկու խմբի՝ զույգ և կենտ թվեր:
   զույգ — 4,  28,  896,  562,  10002,  568,  380046,
   կենտ — 59, 569, 235,  56689
4. Ձմեռ պապը երեխաներից ամեն մեկին մի նվեր տվեց, որի մեջ կար այնքան կոնֆետ, որքան որ այդ երեխայի տարիքն էր: Քանի՞ կոնֆետ բաժանեց Ձմեռ պապը, եթե այդտեղ կային 9 երեխաներ, որոնցից բոլորի տարիքները տարբեր էին, ընդ որում ամենակրտսերը 6 տարրեկան էր, իսկ ամենաավագը՝ 14: 90կոնֆետ:

1. Հաշվել այն ուղղանկյան մակերեսը, որի երկարությունը 16սմ է, իսկ լայնությունը 4 անգամ փոքր է երկարությունից: 64
2. Ունենք երկու ուղղանկյուններ, որոնց մակերեսները հավասար են: Առաջին ուղղանկայն երկարությունը 14սմ է, իսկ լայնությունը 4սմ: Մյուս ուղղանկյան լայնությունը 7սմ: Գտնել երկրորդ ուղղանկյան երկարությունը: 14×4=56 56:7=8
3. Ինչքա՞ն է այն հավասարակողմ հնգակյան կողմը, որի պարագիծը հավասար է այն ուղղանկյան մակերեսին, որի երկարությունը 4սմ է, իսկ լայնությունը 10սմ:
   4×10= 40 40:5=8

   1.Քառակուսու կողմը հավասար է 15սմ-ի: Գտի՛ր քառակուսու պարագիծը և մակերեսը: 240

   2.ՈՒղղանկյան երկարությունը հավասար է 26 սմ-ի, իսկ լայնությունը 30սմ:Գտի՛ր ուղղանկյան P, S:

   1560   56

   3.ՈՒղղանկյան երկարությունը հավասար է 25 սմ,լայնությունը 3անգամ մեծ է երկարությունից:Գտի՛ր ուղղանկյան P,S:    100  3750

   4.Ուղղանկյան մակերեսը հավասար է քառակուսու պարագծին:Քառակուսու կողմը հավասար է 15 սմ: Ինչի՞ հավասար կարող է լինել ուղղանկյան կողմերը:Գրի՛ր հնարավոր տարբերակները:

1.Что бы вы хотели иметь в 2023 году, чего не хватало в 2022 году?
Я хочу електричиски самакат

2.Какая дата 2022 навсегда останется в вашей памяти и почему?
3. Какая была ваша самая большая неудача? моя самая большая неудача кагда я и моя подруга посорилис
4. Что было лучшим, что вы купили?
мои новы комп
5. Кого бы вы хотели похвалить? моих радидтлоф
6.Что бы вы хотели сделать больше? поти в срединю школу
7. Что бы вы хотели делать меньше? я менчше сиво хачу спат
8. Ты ненавидишь кого-то, кого ты не ненавидел(а) в это время в прошлом году?
я блоше сиво не навижу Хачикаи Ашота
9. Какая была лучшая книга, которую ты прочитал(а)? гарри потар
10. Что вы хотели в 2022 году и получили? нови телефон и получила телефон
11. Самый интересный проект с сентября.
12. Самое интересное путешествие с сентября.

1. Հարցում արտահայտող բառի փոխարեն տրված գոյականները գրի՛ր (դրանք ինչպե՞ս փոխվեցին):

Այգում մի մարդ բահով գործ էր անում:
Բահ, մկրատ, թիակ:

2. Հարցում արտահայտող բառի փոխարեն տրված գոյականները գրի՛ր (դրանք ինչպե՞ս փոխվեցին):

Հիանում էր շարժումներով:
Երգ, աշխարհ, ընկերներ, շարժումներ:

3. Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ դպրոց բառով՝ ուշադրություն դարձնելով վերջավորություններին:

Ամեն առավոտ դպրոց եմ գնում:
Մի մեքենա մոտեցավ մեր դպրոցին:
Այսօր Արան վերջինը դուրս եկավ դպրոցից:
Մեր դպրոցով բոլորս էլ հիանում ենք:
Ես ու քույրս սովորում ենքդպրոցում  :

4. Բառակապակցություններ կազմի՛ր հարցում արտահայտող բառի փոխարեն՝ տրված գոյականները գրելով: Բառերին ի՞նչ վերջավորություններ ավելացան:

Պառկել ծովափին:
Ծովափ, քնել մահճակալին ,իջնել անդունդի եզրից,կանգնել գետի ափին , քայլել անտառի բացատով ,        պառկել անկողնու վրա, ընկնել հիվանդանոց:

5. Բառակապակցություններ կազմիր հարցում արտահայտող բառի փոխարեն՝ տրված գոյականները գրելով:

Ծանոթանալ մրցակցի   հետ: Ծանոթանալ գրքին:
Ծանոթանալ տղայի հետ,  Ծանոթանալ մեքենային։ Ծանոթանալ զբոսաշրջիկի հետ

Մրցակից, կարծիք, տեսակետ, գիրք, մեքենա, աղջիկ, տղա զբոսաշրջիկ (կարող ես ուրիշ բառեր էլ գրել):

6. Բառակապակցություններ կազմի՛ր՝ հարցում արտահայտող բառի փոխարեն գոյականներ գրելով:

Սիրահարվել տղային . Սիրահարվել բնությանը, գրքին:
Սիրել մայրիկին,հայրիկին  Սիրել խաղալ,:,

7. Հիվանդ, գազան բառերին ավելացրո՛ւ ի, ից, ներ, ով, ը վերջավորությունները և ստացված բառաձևերով նախադասություններ կազմիր:  Հիվանդի, հիվանդններ, հիվանդը, գազանից, գազաններ, գազանը գազանի, 

Հիվադի գլուխը շատ էր ցավու և նա գնաց հիվանդանոց։

Հիվանդանոցում շատ հիվանդն էր կան։

Հիվանդը վատացավ և մահացավ։

Երեխան փախչում էր գազանից։

Գազաներից վատ հոտ էր գալիս

Գազանը ընկել էր առյուծի վանդակը։

գաղանի ձայնը լսվում էր ամողջ անտառով

1. Որքա՞ն է այն հավասարակողմ հնգակյան կողմը, որի պարագիծը հավասար է 55 սմ: 11
2. Ունենք 4 սմ կողմով 4 քառակուսի, որոնք միմիանց ենք միացրել երկու ձևով: Գտե՛ք ստացված պատկերների մակերեսները և պարագծերը:
   մակերես- 64   պարագծերը — 32

3. Բռնցքամարտիկը, կարատեիստը և ծանրամարտիկը հետապնդում էին հեծանվորդին 12 կմ/ժ արագությամբ: Արդյո՞ք նրանք կհասնեն հեծանվորդին, եթե նա15 կմ/ժ արագությամբ 45 կմ անցնելուց հետո կպարկի մեկ ժամ հանգստանալու: 1- 12 կ կմ/ժ   1ժ – 15 կմ 45:15=3 ժ+1=4 ժ, 12×4ժ=48 կմ/ժ

4. Երկու կենդանաբանական այգիներից, որոնք գտնվում են միմյանցից 240 կմ հեռավորության վրա փախել են մայր փիղը և նրա որդին: Մայր փիղը վազում է 20 կմ/ժ արագությամբ, իսկ փղիկը կրկնակի դանդաղ: Քանի՞րոպեից են գրկելու իրար, եթե վազեն իրար ընդառաջ: 10+20=30  240:30=8 8 x 60 = 480 ր

Լինում էր չէր լինում մի կատակասեր մարդ,  նրա անունը Հայկ էր, Հայկը անընդհատ  կատակներ էր անում օրինակ, նա իր մայրիկին վախացրել էր ձև տալով, որ նա մահացել է, կամ էլ եղբորը ասեց <<գնա թռի կոկորդիլոսների հետ լողալու>>։ Մի օր Հայկը քայլում էր գյուղի դաշտերով և մտածում էր ում հետ կատակ անի, և երբ Հայկը վերադառնում էր տուն նա տեսավ մի խումբ երեխաներ, որոնք կանգնած էին մի տան մոտ, նա գնաց ու հարցրեց մի տղայի։

Հայկ — ինչ՞ եք այստեղ անում։

տղա —Մենք մի տատիկի տան մոտ ենք կանգնած, որ նա մեր երազանքները կատարի։

Հայկին  հետաքրքիր դարձավ ու նայել կանգնեց, որ տատիկը իր երաղանքն էլ կատարի, իսկ երբ Հայկը կանգնած էր հերթի մեջ մտածում էր՝ ինչ էր ուզելու տատիկից, երբ Հայկի հերթը հասավ նա տատիկին ասաց,

Հայկ —բարև ձեզ տատիկ։

տատիկ —բարև տղաս, ինչ ես ուզում՞։

Հայկ— ես ուզում եմ դառնալ անտեսանելի։

տատիկ— դու հաստատ ուզում ես դառնալ անտեսանելի՞։

Հայկ —այո։

ԵՎ տատիկը Հայկին երկու բան ասաց ու Հայկը գնաց տուն, երբ մտավ տուն նրան ոչ մեկ չբարևեց, Հայկը երբ մտավ իր սենյակ նայեց հայելու մեջ ու իրեն չտեսավ, նա հասկացավ, որ կարող է բոլորին կատակներ անել։